摘要:在“十五”期间,作为一种精彩“教育现象”而展示出来的江西民办教育,得到了持续性的跨越式发展,已形成了纵向有幼儿、小学、中等、高等教育四个叠加层次,横向有普通教育和职业教育两大交叉板块,并以发展职业教育为重点的育人框架。在一个经济欠发达的中部财政“穷省”,通过政策先导,激活民间办学,不仅扩展了地方教育事业新的成长空间,而且为区域经济和社会可持续发展增添了后劲。
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